Scheda di file di abilità culturali e igieniche nel gruppo di alto livello sul GEF. Educazione delle abilità culturali e igieniche nel gruppo senior: un file di carte con obiettivi

Istruzione dei bambini in ambito culturale e igienicoabilità (CTG) - uno dei compiti prioritari di insegnante di scuola materna. I bambini non devono solo parlare di come comportarsi e di essere pulito, e per consolidare le loro conoscenze nella pratica. Come non perdersi in una grande quantità di informazioni badante, da dove cominciare un lavoro, come organizzare il lavoro sulla formazione delle competenze di cui sopra per i bambini del sesto anno di vita? Essa vi aiuterà ad affrontare questi problemi strutturate pratiche di file culturali e di igiene nel gruppo più anziano, così come l'analisi del programma e il livello dello stato.

Gli obiettivi della formazione di KGN nelle istituzioni prescolari

Un detto comune che purezzaè una garanzia di salute, non c'è dubbio. Ecco perché è così importante insegnare ai bambini a osservare l'igiene personale il prima possibile. Cioè, l'obiettivo principale dell'istruzione KGN è di preservare e rafforzare la salute dei bambini in età prescolare.

Il prossimo compito importante è la formazione di una personalità socialmente adattata del bambino, favorendo la comprensione e l'accettazione di regole stabilite di comportamento nella società.

L'educazione delle abilità culturali e igieniche nel gruppo senior viene condotta quotidianamente, sia in occupazioni speciali, sia durante i momenti di regime durante il giorno.

La nozione di abilità e abitudine come base dell'istruzione culturale e igienica

Come iniziare il processo di educazione culturalecomportamento e igiene? Dal momento della nascita, il bambino osserva le persone circostanti. Qui, e quegli stereotipi di comportamento stanno iniziando a essere posti, che in seguito sotto l'influenza di vari fattori esterni si formano in una certa abilità. Quindi, il bambino prima cerca il porridge non con un dito, ma con un cucchiaio impara a usare un tovagliolo, ecc.

Ma l'obiettivo dell'insegnante è di formare sulla base diabitudine ricevuta L'educazione delle abilità culturali e igieniche nel gruppo più anziano persegue questo compito. Dopotutto, quando erano bambini, i bambini imparavano - grazie a caregiver, genitori e la società nel suo insieme - le regole di base del comportamento e il rispetto delle norme igieniche. Ma tali abilità non sono ancora diventate stabili. I bambini spesso dimenticano o eseguono erroneamente alcune abilità apprese. Ad esempio, i bambini possono imparare a usare le posate, ma non è giusto tenere un cucchiaio, versare acqua da un bicchiere, dimenticare di lavarsi le mani prima di mangiare, ecc.

Condizioni di educazione all'igiene negli istituti scolastici prescolastici

Al fine di sviluppare competenze culturali e igieniche nel gruppo più anziano, sono necessarie alcune condizioni:

1. Performance immacolata formata dal bambinoregole e regolamenti per gli adulti. L'imitazione è peculiare di un bambino in età prescolare, quindi, osservando quotidianamente le azioni dell'insegnante e dei genitori, seguirà il loro esempio. E se, per esempio, in una famiglia è consuetudine parlare a tavola, allora sarà piuttosto difficile per una briciola spiegare perché non dovrebbe farlo. È importante non dimenticare che l'abilità formata è piuttosto difficile da correggere.
2. Attrezzatura necessaria per i bambini. Ad esempio, il rubinetto dell'acqua deve essere regolato all'altezza del bambino. Oggetti come mobili o impianti idraulici negli asili sono stati originariamente progettati per essere utilizzati dai bambini. Ma qui, ad esempio, per avere i tovaglioli a tavola, il caregiver deve prendersi cura. E così che la formazione delle abilità è stata fissata in casa, i genitori dovrebbero organizzare l'accesso all'apparecchiatura per il bambino.
3. L'attrezzatura necessaria per sollevare KGN dovrebbenon solo per essere posizionato correttamente, ma anche per essere attraente per il bambino. Ecco perché negli asili è tutto così luminoso, con disegni e decorazioni. Oltre al fatto che tali decorazioni hanno una funzione estetica, contribuiscono allo sviluppo dell'interesse per le abilità che si stanno formando, oltre a contribuire alla loro padronanza e memorizzazione. È con lo scopo di assicurare la conoscenza sugli armadietti e le culle dei bambini allegare divertenti adesivi per bambini. Inoltre, gli insegnanti nello svolgimento del lavoro quotidiano sulla formazione delle regole di comportamento hanno utilizzato un file di carte di abilità culturali e igieniche. Nel gruppo più vecchio, grazie a giochi mirati, i bambini potranno facilmente e naturalmente padroneggiare le abilità necessarie e consolidarle nella pratica.
4. Ripetere le abilità digeribili dovrebbe essere regolare, nonostante i cambiamenti nell'ambiente. Ad esempio, un bambino dovrebbe lavarsi rigorosamente le mani dopo una passeggiata e prima di mangiare all'asilo, a casa, a una festa, ecc.
5. L'insegnante nel processo di lavoro sulla formazione di QNS nel gruppo più anziano dovrebbe applicare un approccio individuale.
6. Rigorosa aderenza al regime quotidiano.

Il volume di KGN nel gruppo senior su GEF

Gli alunni di 5 anni, di regola, hanno già imparatoabilità di base. Che cosa è insegnare a questi bambini, quali sono le abilità culturali e igieniche da formare nel gruppo più anziano? Un file di carte con obiettivi (secondo gli Standard educativi statali federali) aiuterà l'insegnante a determinare gli scopi e gli obiettivi del lavoro, nonché a organizzare attività pratiche con i bambini. Quindi, qual è il contenuto del lavoro di innalzamento di KGN per i bambini della categoria di età specificata, in base ai requisiti dello standard educativo? Cosa dovrebbero imparare i bambini:

• padroneggiare il concetto di una posizione sociale attiva;
• l'amicizia;
• rispetto per gli anziani;
• regole di gioco nella squadra di pari;
• distinguere tra comportamento buono e cattivo;
• consolidare la capacità di rispettare le regole e le norme stabilite dalla società;
• apprendere una cultura della comunicazione;
• segui la pulizia del corpo (lavarsi i denti, lavarsi), vestiti, capelli puliti;
• consolidare le capacità di vestire;
• formare un'abilità per piegare delicatamente cose, giocattoli, fare il letto;
• utilizzare le posate (forchetta e coltello), seguire la cultura del comportamento al tavolo.

Che cos'è un file KGN?

In età prescolare prescolare tutti i giorniricorrere all'aiuto di un tale manuale metodologico, come un file di carte di abilità culturali e igieniche nel gruppo più anziano sul GEF. Cos'è questo? Questo è un piano di lavoro strutturato per padroneggiare queste abilità, che contiene un elenco di compiti di gioco a scopo didattico.

Tale documento non è obbligatorio, ma cometestato in pratica, è un insegnante assistente efficace nel lavoro sullo sviluppo dell'igiene e della cultura comportamentale tra i bambini. La scheda del tutor è realizzata direttamente dall'insegnante, tenendo conto delle esigenze del programma educativo, dello standard dello stato e delle regole interne, nonché delle capacità materiali e tecniche del DOE.

Abilità culturali e igieniche nel gruppo più anziano: un file di carte con obiettivi

Il file di carte dei giochi didattici rivolto alo sviluppo del NGT aiuta l'insegnante a pianificare e organizzare in modo efficace le attività quotidiane educative con i bambini. Questo kit di strumenti contiene conciso, strutturato in base allo scopo e al tipo di incarichi di attività. Di seguito, offriamo agli educatori di prendere nota di diversi giochi interessanti volti a padroneggiare le abilità igieniche e la cultura comportamentale nel gruppo più anziano.

Il gioco di ruolo "La bambola bagna"

L'obiettivo del gioco è il seguente: consolidare la conoscenza dei bambini sui mezzi di lavaggio, per formare l'abilità di usarli nella pratica.

Ai bambini sono offerti diversi oggetti trache sono sapone e detergenti. Sono i loro figli che dovrebbero scegliere tra un numero di altri. Successivamente, i bambini in età prescolare dovrebbero fare il bagno con la bambola utilizzando prodotti per l'igiene selezionati.

Gioco da tavolo "Raccogli una coppia"

Scopo: insegnare a correlare gli oggetti con le azioni, consolidare le abilità di self-service.

Come si gioca? Tra le varie immagini proposte, i bambini dovrebbero scegliere una coppia logica. Ad esempio, vestiti-armadio, denti di spazzolino da denti, mani di sapone, cesto di giocattoli per giocattoli, ecc. Inoltre, i bambini devono discutere la loro scelta.

Gioco didattico "Crocodile Chiston"

L'obiettivo del gioco: formare le abilità del self-service, fissare le regole dell'igiene personale; fidatezza, atteggiamento parsimonioso per la salute.

Le regole del gioco sono le seguenti: il presentatore (scelto con l'aiuto di un dispositivo di conteggio) mostra con gesti ed espressioni facciali qualsiasi azione relativa all'osservanza delle regole igieniche, come lavarsi i denti, lavarsi la faccia, vestirsi, ecc. Gli altri partecipanti indovinano l'azione.

Gioco stampato su scheda "Come trascorro la giornata"

Obiettivo: consolidare la conoscenza dei bambini sulla modalità del giorno, sviluppare memoria, formare il concetto di uno stile di vita sano.

I bambini in età prescolare sono offerti illustrazioni di trama che raffigurano momenti modali. I bambini devono sistemare le illustrazioni di una catena in ordine.

Gioco didattico "Buono o cattivo?"

obiettivo: formare la capacità di comportarsi correttamente nella società, di rispettare gli standard culturali e igienici; imparare a valutare la situazione, analizzare le azioni degli altri; far apparire la nozione di comportamento culturale.

L'insegnante dimostra alle illustrazioni della trama dei bambini,riflettendo varie situazioni. Ad esempio, l'immagine mostra come un bambino getta i giocattoli, si lava i denti, aiuta una persona anziana a salire le scale, ecc. I bambini in età prescolare dovrebbero determinare e discutere la risposta a ciò che è positivo e ciò che è negativo.

Come creare un file di scheda per il gruppo precedente?

Per formare correttamenteabilità culturali e igieniche nel gruppo più anziano, il file dovrebbe essere correttamente compilato e incorniciato. Solo in questo caso, il documento diventerà un assistente pratico per l'educatore durante le lezioni sulla costruzione di una cultura del comportamento e il rispetto delle regole di igiene personale. Come creare un file di carta:

1. Estratto dal programma di lavoro e dall'elenco GEF del CGS, che dovrebbe essere formato nel gruppo di alto livello del DOE.
2. Pianifica le attività in base alle settimane tematiche.
3. Selezionare giochi finalizzati alla formazione di abilità culturali e igieniche nel gruppo più anziano.
4. Indicare lo scopo dei giochi didattici, l'attrezzatura necessaria.
5. Preparare materiale per le attività.
6. Per condurre una lezione di gioco secondo il piano.
7. Valuta il risultato del lavoro.

Il file di carte delle abilità culturali e igieniche del gruppo più anziano aiuterà a organizzare efficacemente il lavoro educativo e educativo nelle istituzioni educative prescolari, aumentando l'efficacia e la durata del materiale apprese.