Il gruppo medio di scuola materna. Classi nel gruppo centrale

Il gruppo medio di scuola materna è frequentato da bambiniquattro anni. Questi alunni comprendono la relazione che esiste tra gli oggetti. Nell'attività, cercano di ritrarre le azioni degli adulti. In caso di difficoltà, i bambini cercano di affrontarli da soli. La comunicazione con colleghi e adulti arricchisce in modo significativo il loro modo di parlare.

Caratteristiche del gruppo intermedio

Nelle attività di bambini di quattro anniun posto importante è occupato nell'insegnare un comportamento corretto a casa e nei luoghi pubblici. Allo stesso tempo, formano un'organizzazione e responsabilità. Gli educatori spiegano ai bambini come comportarsi in determinate situazioni e come farlo. Durante le lezioni e l'attività gratuita, l'insegnante svolge un lavoro sullo sviluppo delle capacità creative degli alunni del gruppo centrale dell'asilo.

Gruppo centrale di scuola materna: l'immagine della pupilla

A questa età il bambino è completamente formato. Ognuno è diverso per carattere, preferenze e gusti. I bambini di quattro anni sono molto attivi, vogliono fare molti amici. Spesso la loro attività sconcerta non solo gli educatori, ma anche i genitori. I bambini di quattro anni conquistano quasi una altezza dopo l'altra. Oggi c'era una parte posteriore del divano, domani: un davanzale, poi un portasciugamani riscaldato nel bagno, una scrivania del computer. I bambini vogliono esplorare tutto. Spesso tali azioni sono devastanti. Molti genitori proprio in questi momenti iniziano a dare i loro figli ai gruppi dell'asilo, dove le attività dei bambini sono piene di comunicazione con i coetanei e una varietà di attività sulle quali possono liberare le loro energie.

Lezioni di matematica

Con tutti gli alunni di un asilodiverse attività sono organizzate. Parlando di matematica, si può notare che nel gruppo più giovane, gli educatori danno ai bambini le conoscenze di base in quest'area, mentre la complessità dei compiti di formare rappresentazioni matematiche elementari è assunta dal gruppo centrale. Le lezioni di matematica comprendono l'apprendimento per distinguere le parti costituenti di un certo gruppo di oggetti e la formazione di concetti di somiglianza e differenze tra loro. L'educatore forma la conoscenza che il gruppo di oggetti è più grande della singola cosa che è inclusa nella sua composizione. Anche a questa età, ai bambini viene insegnato a contare fino a dieci.

Educazione fisica con bambini di quattro anni

Nel gruppo centrale, ai bambini viene insegnato a correre facilmente eritmicamente. L'attenzione è rivolta alla formazione della corretta postura. Il programma per la scuola materna prevede di insegnare ai bambini a saltare da una piccola altezza a una superficie morbida. Inoltre, ai bambini viene insegnato a navigare sulla collina svedese e saltare oltre la corda. Il capo della cultura fisica dà le prime idee sul lancio, ti insegna come allinearti in fila e fare a turno nei ranghi.

Lo sviluppo della parola

Il gruppo medio di scuola materna suggeriscepianificare le attività dell'educatore in modo tale da fornire ai bambini una conoscenza di base di suoni e sillabe, nonché di frasi. Nei racconti tratti dall'esperienza personale, i bambini sono incoraggiati a usare non solo un discorso diretto, ma anche indiretto. L'attenzione è rivolta al fatto che i bambini utilizzano attivamente diversi tipi di frasi complesse quando comunicano. Il gruppo medio di asilo comporta la formazione di abilità per la narrazione di semplici sulla trama di opere letterarie.

Benessere emotivo degli alunni

Il gruppo intermedio sta pianificando le sue attività in questo modo.modo di formare nelle relazioni amichevoli non solo tra insegnante e bambini, ma anche tra pari. L'insegnante assicura che ogni bambino sia attivo per tutto il tempo nell'asilo in tutte le attività. Fornisce un benessere emotivo e positivo stabile per ogni studente.

Attività educative, di sviluppo e educative

Funzioni dell'insegnante prescolasticovariata. Tra le principali vorrei menzionare la fornitura di sviluppo fisico dei bambini. L'insegnante deve insegnare tempestivamente ai bambini di eseguire i movimenti di base. Particolare attenzione è rivolta alla formazione di abilità culturali e igieniche elementari. Il gruppo medio dell'asilo presuppone una tale routine quotidiana in cui i compiti di sviluppo dell'attività cognitiva degli allievi si adattano armoniosamente. Il lavoro dell'insegnante comporta l'espansione della conoscenza dei bambini su persone, eventi e oggetti. Insegna anche l'identificazione delle caratteristiche degli oggetti attraverso l'esame sensoriale, l'analisi elementare e il confronto.

Cosa insegna un insegnante di quattro figli

Gli alunni del gruppo centrale formano abilitàindipendenza. Classi condotte per insegnare loro diversi modi di attività. Formare gradualmente le abilità self-service dei bambini. Particolare attenzione è dedicata all'apprendimento dell'azione di gioco. Tutte le attività possono essere trovate nel programma trovando la sezione "Gruppo medio" lì. I giochi sono rappresentati da blocchi. È indicato quale di essi dovrebbe essere pianificato in classi di educazione fisica, che - durante una passeggiata e durante attività libere. Anche il lavoro manuale nel gruppo intermedio dell'asilo occupa un posto importante. Durante la sua organizzazione, il tutor risolve molti compiti educativi, di sviluppo e educativi. Tali attività contribuiscono alla formazione di un'atmosfera amichevole nella squadra. Il lavoro manuale nel gruppo intermedio è attraente per i bambini perché offre l'opportunità di mostrare individualità e abilità creative. Classi per lo sviluppo del discorso organizzato dal programma corrispondente a questa fascia d'età. Inoltre, gli educatori formano nelle idee dei bambini uno stile di vita sano. Il programma per l'asilo comporta la pianificazione delle attività dell'insegnante in modo tale da contribuire al pieno sviluppo di ciascun alunno. Ciò è possibile grazie all'osservanza del regime costituito per il gruppo intermedio, tenendo conto delle caratteristiche dei suoi allievi.

L'atmosfera nel gruppo centrale della scuola materna

Tra i compiti che l'educatore svolge sonoil posto è occupato dallo sviluppo delle relazioni tra bambini di quattro anni. Insegna loro a coordinare le azioni, prendere un obiettivo comune e seguirlo rigorosamente. L'insegnante fa in modo che ogni bambino sappia sperimentare la gioia dei risultati delle attività congiunte e di essere amichevole nei confronti di tutto ciò che lo circonda. Insegna ai bambini a rispondere emotivamente alle condizioni degli altri e a mostrare buoni sentimenti nei confronti delle piante e degli animali. Nel corso delle attività congiunte, l'insegnante sviluppa manifestazioni creative dei bambini, promuove l'interesse a partecipare a vari giochi. Inoltre incoraggia gli studenti a impegnarsi in attività artistiche, insegna loro a sperimentare il successo e la gioia che sono riusciti a realizzare i loro piani.

Come è organizzato l'ambiente di sviluppo?

Per il pieno sviluppo dei bambini di quattro annile condizioni sociali, sociali, spirituali e materiali sono equipaggiate. Sono necessarie attrezzature adeguate per incoraggiare i bambini a svolgere attività e sviluppare la loro immaginazione. L'ambiente soggetto può essere paragonato all'attività mentale, motivo per cui è così importante per il pieno sviluppo della personalità di ogni bambino. L'ambiente obiettivo è le condizioni esterne del processo pedagogico, dà l'opportunità di organizzare l'attività indipendente degli alunni e contribuisce al loro autosviluppo sotto la supervisione dell'insegnante.