Qual è la differenza tra un prefisso e una preposizione in russo? Regola, esempi

Spesso le persone confondono prefissi e preposizioni. Per questo motivo, l'alfabetizzazione dei testi che scrivono soffre. E questo è dovuto al fatto che non tutti comprendono la differenza tra il prefisso e la preposizione. Questo è ciò che causa errori frequenti.

Cosa c'è di diverso dalla preposizione del prefisso

Per fare meno errori possibili durante la scrittura, dovresti ricordare la regola. E dice che i prefissi sono parti di parole e sono scritti insieme. Con il loro aiuto, puoi formare nuove parole.

Le preposizioni sono una parte indipendente del discorso, che deve essere scritta separatamente con altre parole. Aiutano a collegare le parole in frasi coerenti.

La difficoltà nel determinare è creata dal fatto chespesso suonano allo stesso modo. Ecco perché è così importante capire la differenza tra il prefisso e la preposizione. Regola questo non solo per memorizzare, ma anche per poterlo usare durante la scrittura.

Per facilitare questo lavoro, ci sono suggerimenti pratici.

Il verbo ha prefissi

Ma le preposizioni accanto ai verbi non reggono mai. Questo è uno degli indizi principali. Pertanto, è possibile rispondere alla domanda su come il prefisso differisce da una preposizione nel modo seguente: "Non può esserci mai una preposizione vicino a un verbo".

Come esempi possiamo prendere le parole sfuggite,saltato, volò. I prefissi c-, pod-, v- in questi verbi sono simili nella pronuncia con le preposizioni. Ma dal momento che vediamo i verbi davanti a noi, capiamo che devono essere scritti insieme.

Applicazione nella vita del primo indizio

Aiuteranno a consolidare la comprensione di questo segno, mostrando come il prefisso differisce dalla preposizione, esempi.

Petka fuggì di nuovo dalla lezione. Per strada, il suo amato cane balzò immediatamente su da lui, che lo stava già aspettando, sdraiato sotto una panchina della scuola.

Esaminiamo questi esempi.

- è scappato; dalla lezione.

Nel primo caso, "c" si trova accanto al verbo,significa che è un prefisso, ed è scritto insieme. Nel secondo caso, "c" si riferisce al sostantivo, quindi, non possiamo ancora affermare nulla di concreto.

Usando lo stesso algoritmo, ordiniamo le parole "saltato" e"Sotto la panchina". Nella prima parola scriviamo insieme nel verbo perché è un prefisso. E nella frase "sotto banco", la preposizione "sotto" aiuta a collegare parole in una frase e quindi si distingue dal nome.

Ma è ancora difficile per i bambini determinare la differenza tra console e preposizioni. La risposta fornisce il secondo e terzo suggerimento pratico.

Inserisci il nome nella forma iniziale

Questo secondo suggerimento è ancora più importante. Dopo tutto, mostra la differenza tra il prefisso e la preposizione quando si tratta di nomi. Certo, sarebbe molto semplice se i prefissi aiutassero a formare solo i verbi. Con grande dispiacere di coloro che sono difficili da pronunciare, i nomi li hanno anche.

Questo suggerimento aiuta a determinare le differenze.prefissi di preposizioni con nomi. Si scopre che dopo aver determinato che la parola non è un verbo, dovremmo inserirla nella forma iniziale, cioè nel caso nominativo.

Esempio di applicazione del secondo suggerimento

Sapere come usare un consiglio pratico,determinando la differenza tra prefissi e preposizioni, il Grado 5 si occuperà facilmente del compito. I quinti di solito sono già in grado di capire correttamente, dove sono i prefissi e dove sono presenti le preposizioni.

L'algoritmo funziona. Leggiamo il testo:

Una gamba si è rotta al tavolo,

Sono stanco di ripararlo!

Guarderò attraverso la finestra ...

E poi - di nuovo visto!

Controlliamo la frase "al tavolo".

1. Questo non è un verbo, quindi è impossibile affermare con sicurezza che "y" sia un prefisso.
2. Abbiamo messo "al tavolo" nella forma iniziale, insieme apretesto, risulta "ustol". Ma non esiste una parola del genere! C'è solo la parola "tavolo". Quindi "y" è un prefisso. E devi scriverlo separatamente dal nome.

Esaminiamo le parole "rotto", "stanco" e "guarda". Questi sono verbi, quindi le preposizioni con essi non possono essere a priori. Concludiamo: questi sono i prefissi "da", "da", "a". E sappiamo già la differenza tra il prefisso e la preposizione nella lingua russa - devono essere scritti insieme alla parola.

Questo è seguito dalla frase "nella finestra". Cercheremo di farlo con l'algoritmo di cui sopra.

1. Questo non è un verbo, quindi non si può sostenere che "c" sia un prefisso.
2. Inseriamo "nella finestra" nella forma iniziale insieme ail pretesto è "vokoshko". Ma non esiste una parola del genere! C'è solo la parola "finestra". Quindi, "in" è un prefisso. E devi scriverlo separatamente dal nome.

Tuttavia, quelli particolarmente testardi possono insistere su questo"Vokoshko" esiste, perché anche nell'esempio dice così: "Guarderò fuori dalla finestra". Per loro non avevano nulla da coprire, li faremo conoscere con un altro, terzo indizio pratico. È lei che, alla fine, mostra la differenza tra il prefisso e la preposizione. Le risposte di grado 5 possono dare, come si vede, non del tutto accurate, se gli studenti non sanno come usarlo.

Una domanda può essere inserita tra la preposizione e la parola.

Torniamo al nostro esempio. "Nella finestra" - in quale finestra? Come puoi vedere, la domanda si adatta bene alla frase. E se vuoi, puoi inserire un'altra parola invece di una domanda, ad esempio un aggettivo.

Otteniamo questa frase: "Guarderò fino alla finestra pulita". Ora è chiaramente visto che la preposizione e il nome sono suddivisi in modo sicuro. Pertanto, "in" non può essere un pretesto.

Esempi di utilizzo del terzo suggerimento

Per essere sicuro al cento per cento dell'ortografia dei prefissi e delle preposizioni con le parole, dovresti sempre usare il terzo suggerimento nella pratica.

"Arrival" non è un verbo, quindi, proviamo a inserire una domanda tra "at" e "let". Non abbiamo nulla. Quindi, questa è una parola che deve essere scritta insieme.

"Flown" non è un verbo, quindi, proviamo a inserire una domanda tra "for" e "flying". Non abbiamo nulla. Quindi, questa è una parola che deve essere scritta insieme.

Lavora con suggerimenti sul contesto

Quindi, risolviamo l'algoritmo per l'utilizzo dei suggerimenti nella pratica.

Le gru volarono sopra il fiume blu.

1. "Above the blue" non è un verbo, quindi, non possiamo dire che sia un prefisso.
2. Inseriamo la frase nella forma iniziale. "Testa blu" - non esiste una parola del genere, quindi questo non è un prefisso, ma una scusa.
3. "Sopra il tortuoso fiume blu" - un'altra parola è facilmente inserita tra la preposizione e la parola. Ciò dimostra ancora una volta che abbiamo una parola con una preposizione.
4. Conclusione: "sopra" e "blu" devono essere scritti separatamente.

"Flew by" è un verbo, quindi "when" è un prefisso e viene scritto insieme a "flew".

Risolvere in pratica le regole di ortografia dei prefissi e delle preposizioni

Ci sono molte opzioni per consolidare le abilità della scrittura letterale. Ecco un modo.

Il testo è dato, in cui entrambi i prefissi e le preposizioni sono tra parentesi. Lo studente deve aprire le parentesi, cioè scrivere le parole insieme o separatamente.

1.(Per) montagna, (per) correre, (c) ritornare, (c) tetti, (su) busta, (su) taglio, (c) volato, (c) casa, (c) rullato (c) montagne, ( by) correva (lungo) i percorsi, (circa) leggi (circa) le auto, (prima) guidava (fino a) betulla, (attraverso) correva (lungo) il villaggio, (circa) leggeva (circa) la città.

2. (On) il cantiere era una montagna. Tutto il giorno (sul) dolore sono molti bambini. Mitya (su) sledding (c) stava rotolando (c) montagne.

(B) Hall è un profumato albero di Natale. (On) rami di giocattoli. (C) bellezza pelosa (quando) i bambini correvano.

Un modo interessante di correggere le abilità di ortografia dei prefissi e delle preposizioni è di prenderli indipendentemente in base al loro significato e inserirli nel contesto.

... Ho vagato ... un capanno e ... affondò in profondità ... con una scopa da fieno. Tutti i ragazzi ... hanno corso ... il ghiaccio ... pattinando sul ghiaccio.

Giochi all'aperto e gare nelle lezioni di russo

In classe, puoi lavorare per risolvere questo problema.abilità e senza scrivere. Il gioco è "sbattuto". Tutti i ragazzi si alzano dai tavoli. Sedranno quelli che commettono un errore. Di conseguenza, solo quei bambini rimarranno in piedi chi sarà il più attento e saprà come usare le regole.

L'insegnante legge le parole e i giocatori devono battere le mani se la parola ha un prefisso.

Volò, volando, fuori dalla finestra, lungo il sentiero, corse,guaito, alla nostra Masha, a Masha, si era logorato, agganciato, tacitato, ordinato, davanti a me, diligente, bello, partecipe di comunione, comunione, porcini, sotto un pioppo tremulo, leccando, coprendo, riparando, coprendo, coprendo, oltre il trogolo, coperto, coperto, tappeto, tenente colonnello.

I restanti figli possono essere "premiati" mettendoli nella rivista con ottimi voti.

Interessante, divertente e insolitamente condotto in classe.Relè in lingua russa. La classe è divisa in tre squadre, è meglio farlo in file. Il tabellone è anche diviso in tre parti: a ciascuna squadra viene assegnato un terzo. Sul tavolo ci sono carte con le parole in modo che le parole stesse non siano visibili. I ragazzi ad uno ad uno corrono al tavolo, prendono qualsiasi carta e leggono ciò che è scritto. Se viene trovata una parola con un prefisso, questa viene scritta in una colonna, se questa frase con una preposizione è in un'altra.

Vinci la squadra che è la più velocefar fronte al compito. Ma la seconda condizione vale anche qui: tutte le parole devono essere scritte correttamente e essere nella loro colonna. Se una squadra termina il lavoro per prima, ottiene 20 punti, il secondo posto - 15 e il terzo - 10. Per ogni errore, seleziona un punto. Dopo aver calcolato gli errori e i punti rimanenti, puoi calcolare la squadra vincente. Che premiare i suoi partecipanti - decide l'insegnante. Ma di solito i bambini stessi hanno già abbastanza riconoscimento. E i perdenti possono essere costretti a strappare o ingannare se stessi per l'orecchio alla musica.

Tali giochi si risvegliano nell'interesse dei ragazziconoscenza, dopo tutta l'eccitazione, la sete di vittoria - il sentimento più forte. Particolarmente facile è il consolidamento delle competenze perché i bambini hanno un obiettivo specifico: vincere la partita con i loro compagni. Questo non è un qualche tipo di compito illusorio: imparare a scrivere correttamente per essere considerato una persona colta. Pertanto, è indispensabile giocare nelle lezioni di lingua russa!