Qual è l'esposizione e come scriverlo?

Lo studio della letteratura nella scuola è moltoaffascinante e informativo. È su questo argomento che conosciamo il lavoro di grandi autori, con capolavori della letteratura russa e straniera. Ma ci sono anche difficoltà nello studio. Gli insegnanti sono tenuti ad insegnare poesie, scrivere saggi e altri lavori creativi. Oggi analizzeremo cos'è questa affermazione, impareremo a scriverla correttamente e considereremo anche alcuni trucchi che renderanno il vostro lavoro molto più semplice.

Iniziamo con il concetto stesso di ciò che èpresentazione. Diamo un esempio reale del lavoro di un quinto elementare e analizziamo tutti gli errori che non dovrebbero essere consentiti. Proviamo a scrivere una dichiarazione ideale, tenendo conto delle correzioni dell'insegnante. Proponiamo di procedere immediatamente.

Cos'è questo?

Quindi, qual è questa affermazione? Questo è uno dei tipi di lavoro creativo sulla letteratura. Gli insegnanti usano molto spesso la presentazione per controllare la conoscenza degli studenti. Per ottenere una stima elevata per un trimestre, è necessario impegnarsi a fondo e portare la qualità del proprio lavoro creativo allo stato ideale.

Qual è il significato della presentazione? Leggi, o leggi un breve testo, di solito dalla letteratura classica. Successivamente, è necessario analizzare ciò che leggi o senti e scrivere un breve riassunto, preservando l'idea principale del lavoro o del suo passaggio. C'è anche un tale tipo di lavoro come la presentazione orale. A cosa serve? La presentazione (orale e scritta) consente di creare abilità nell'ortografia e nella stilistica, che è molto necessaria per la sopravvivenza nella nostra società. Dopo la laurea, lo studente deve essere una personalità formata, che possa esprimere i suoi pensieri in modo bello e naturale, avere determinati obiettivi nella vita.

Innanzitutto, l'insegnante legge il testo. Il compito dello studente è di correggere i dati necessari (numeri, nomi, sequenza di eventi e così via). L'insegnante dà un po 'di tempo per scrivere la bozza della versione, lo studente deve lasciare i posti vuoti dove è necessario (ha dimenticato qualcosa, non ha avuto il tempo di scrivere). Il testo viene quindi nuovamente letto. Questa è l'ultima possibilità di aggiungere qualcosa nella tua presentazione. Completa la bozza della versione, controlla l'ortografia, la punteggiatura, lo stile. Il prossimo passo è scrivere una versione pulita.

Questa pratica si incontra spesso: unitamente alla presentazione, è necessario eseguire un piccolo compito creativo (per intestare il testo, scrivere una conclusione ampliata, cioè l'atteggiamento di un individuo verso il problema, aggiungere un pensiero incompiuto e così via).

piano

Quando l'insegnante legge il testo per la prima volta,è necessario fare alcuni schizzi. In questo stadio è molto importante formulare un piano di presentazione. Una parte è un paragrafo separato. È necessario ascoltare attentamente e di condividere tutto il testo in parti significative. Scrivili e otterrai un piano. Ti permette di scrivere un testo bello e snello, per non confonderlo nella sequenza di eventi che si verificano nel testo.

scrittura

Qual è la presentazione e il motivo per cui viene utilizzata, abbiamo capito, e ora passiamo a un breve memo che aiuta a scrivere un lavoro di qualità:

• Ascolta attentamente il testo, identifica il problema principale.
• Alla prima lettura prova a fare piccoli appunti (piano, nomi, date, espressioni brillanti, che devono essere inclusi nell'istruzione).
• Verifica con l'insegnante il significato delle parole che non capisci.
• Quando leggi di nuovo, fai un piano dettagliato.
• Il prossimo è il lavoro sul testo, rimuovi dagli elementi del piano che non portano il carico semantico.
• Scrivi una bozza approssimativa, controlla l'ortografia, la punteggiatura e la stilistica.
• Inizia a scrivere una versione pulita.

esempio

Diamo un esempio di una presentazione della quinta classe. Qui vedremo gli errori.

"Una nuova buona porta è stata messa nella capanna, tutti la hanno elogiata".

Proprio così: una nuova porta è stata messa nella capanna.

"Non ha perso il freddo invernale e il caldo estivo, hanno smesso di parlare di lei, perché non c'era niente da incolpare per lei".

Esatto: si chiudeva bene e si apriva, non c'era niente da biasimare.

"Ma tutto è molto parlato di frame, e ciascuno di essi non poteva parlare quando hanno cigolava passavano freddo e gonfio."

Esatto: tutti parlavano di frame, perché erano cattivi.

E così via.

Il principio di scrivere un'affermazione condensata anche in questo piccolo passaggio è comprensibile. È necessario escludere informazioni che non portano un carico semantico, rimuovere duplicati e descrizioni.