Che cos'è l'educazione inclusiva nel GEF DOW?

In tutta la storia dell'umanità, le personenacquero i bambini, che differivano dagli altri. Per dirla in modo più chiaro, questi bambini hanno avuto una disabilità. La disabilità potrebbe essere sia fisica che mentale, ma, in un modo o nell'altro, ha ostacolato la normale integrazione dei bambini nella società. Di conseguenza, si trovarono recintati dal normale sviluppo, che li allontanò ancora di più dalla società umana. Nella maggior parte dei casi, questi bambini sono cresciuti singolarmente e hanno vissuto con i loro genitori per il resto della loro vita, che hanno continuato a prendersi cura di loro come neonati.

Naturalmente, sono state create istituzioni speciali,in cui è stato possibile dare un tale bambino con una disabilità, ma queste istituzioni erano più probabile sentenza per il bambino come per il potenziale della personalità a tutti gli effetti, perché hanno creato solo un enorme divario tra i "normali" i bambini ed i bambini "speciali", complicando ulteriormente l'integrazione di questi ultimi nella società prima . Questa situazione è stata osservata per un tempo molto lungo, e solo recentemente ha cominciato a essere corretta. E questo è dovuto al fatto che una formazione inclusiva speciale è apparsa nell'ED. GEF (standard educativi stato federale), quali l'istruzione è ormai una parte obbligatoria del sistema nella Federazione russa. Rispettivamente, sono ora prendendo seri provvedimenti per i bambini "speciali" cessato di essere, e sono stati in grado di ottenere loro una buona educazione, permettendo loro di continuare a integrarsi nella società e diventare una parte a tutti gli effetti. Tuttavia, qual è un'educazione inclusiva nel GEF DOW? È ora di risolvere questo problema.

Cos'è l'educazione inclusiva?

Prima di tutto,qual è davvero un'educazione inclusiva nel GEF DOW. L'essenza di questo approccio è seguire il percorso dell'unificazione. Ciò significa che i bambini "speciali" non sono separati dal resto della società, mantenendo le loro case sotto la tutela dei loro genitori o inviandole a istituzioni speciali. Piuttosto, ci sono stabilimenti in cui sia i bambini normali che i bambini con disabilità possono essere allo stesso tempo, in modo che tutti possano imparare a vivere una vita piena e piena.

Istruzione inclusiva in Russia

Naturalmente, questo è molto complesso e richiede tempoprocesso, educazione inclusiva nel GEF DOW sarà introdotto in Russia per un tempo molto lungo, ma è incoraggiante che l'introduzione sia iniziata e le rispettive istituzioni si stanno gradualmente aprendo, dove ogni bambino è formato nell'interazione e nella mutua assistenza, dove i bambini con disabilità sono integrati nel reale pace e imparare a superare i loro difetti e vivere con loro come una parte a tutti gli effetti della società.

Per quanto riguarda il sistema educativo stesso, orasi sta facendo un lavoro attivo per garantire che l'educazione inclusiva non si concentri solo nelle più grandi città del paese, ma si diffonda in tutto il suo territorio, consentendo di coprire il maggior numero di necessità. Di conseguenza, ora la Federazione Russa è in procinto di creare una solida e affidabile fondazione in tutto il paese, che i bambini con disabilità possono usare come supporto quando entrano in una società a loro precedentemente vietata.

statistica

Perché è il programma di inclusioneeducazione nel GEF DOW? Si scopre che le statistiche gridano letteralmente a favore della creazione di più istituzioni educative inclusive. Il fatto è che negli ultimi trent'anni il numero di bambini nati sul territorio della Russia con disabilità è cresciuto enormemente. E le previsioni ci permettono di dire che nel prossimo futuro la crescita continuerà ad essere osservata. Di conseguenza, una tale situazione non può essere lasciata senza il pieno controllo e l'istruzione inclusiva nel GEF DOW è la decisione più ragionevole che può essere presa in questa fase.

I benefici dell'inclusione

Ora conosci i concetti di base che riguardanoeducazione inclusiva in età prescolare GEF: che cosa è, come viene implementato e così via. Ma l'argomento è lungi dall'essere esaurito, così si dovrebbe dare uno sguardo più da vicino alcuni aspetti. Ad esempio, cosa può essere utile per una tale educazione inclusiva. Come i assolutamente tutti gli esperti, ci sono molti approcci diversi per i bambini con determinate caratteristiche, ma tutti concordano sul fatto che la cosa più importante per questi bambini - è il contatto con altre persone.

Di conseguenza, l'educazione inclusiva èè il metodo che si concentra il più possibile sulla conformità con questo requisito più importante. Secondo numerosi studi, i contatti tra i bambini con deviazioni e senza deviazioni sono vantaggiosi per entrambi. Il livello di empatia in quei bambini che studiano secondo questo programma è molto più alto, ed è una questione di entrambi i bambini con disabilità e di bambini completamente normali. L'esperienza nell'educazione inclusiva nel GEF DOW dimostra che questo è davvero il caso, e anche la Federazione Russa ha un impatto positivo sulla psiche e sullo sviluppo dei bambini seguendo le regole dell'inclusività.

Importanza delle istituzioni prescolari

Non è un segreto che l'educazione prescolareÈ un aspetto molto utile che consente a un bambino di socializzare fin dalla tenera età e al momento del periodo scolastico di essere pienamente preparato per tutte le difficoltà che dovrà affrontare se andrà direttamente da scuola alla sua vita scolastica. Gli studi dimostrano che i bambini che sono stati coinvolti nell'istruzione prescolare nei primi anni della scuola hanno mostrato risultati significativamente più impressionanti, e non si tratta solo di risultati, ma anche di socializzazione e adattamento alle condizioni scolastiche.

Come è organizzata l'educazione inclusiva nelle istituzioni prescolari?

Se si tratta di bambini con disabilità, allora perla loro educazione prescolare gioca un ruolo ancora più serio. Ecco perché un'educazione inclusiva è raccomandata nel GEF DOW dalla nascita di un bambino, poiché in questo modo può sentirsi il più giovane dei primi anni come parte della società, e non un emarginato come era prima. Se un bambino disabile va in una scuola materna, può essere assicurato che per età scolastica sarà in grado di comunicare liberamente con altri bambini, interagire con loro e avere tutte le necessarie funzioni comportamentali e comunicative. In che modo l'educazione inclusiva è organizzata nel GEF DOW dalla nascita alla scuola?

Principi di lavoro

Programmi di educazione inclusiva nel GEF DOWdalla nascita alla scuola può differire a seconda della particolare istituzione, ma va notato che tutti seguono diversi principi chiari su cui è costruito l'intero sistema. Innanzitutto, nel quadro dell'istruzione inclusiva, ogni bambino è dotato di un approccio individuale, in modo che sia sicuro dire che le esigenze di ogni studente saranno prese in considerazione. In secondo luogo, ogni bambino è principalmente motivato per un'attività indipendente, mentre gli insegnanti agiscono solo come assistenti che forniscono supporto in caso di difficoltà. Terzo, uno dei principi fondamentali dell'educazione inclusiva è l'inclusione nel processo educativo di assolutamente tutti gli studenti, senza eccezioni, in base allo stato fisico o mentale del bambino.

Vale anche la pena notare che in questa educazioneil più diffuso è l'approccio interdisciplinare, i metodi variazionali che cambiano liberamente nel processo di apprendimento per adattarsi meglio a un particolare gruppo di studenti, e l'enfasi è sull'interazione con la famiglia in modo che i bambini disabili non si sentano a disagio lontano dai loro parenti.

E, naturalmente, l'enfasi è sucreare e sviluppare un modello educativo. Ciò significa che tali istituzioni non sono considerate un luogo di intrattenimento dove i bambini possono trascorrere felicemente il tempo, questa è un'istituzione educativa a pieno titolo che giova davvero alla società. Pertanto, i programmi di educazione inclusiva nel DOS sul GEF che si cova a scuola sono sviluppati con cura speciale.

Processo serio

Naturalmente, tutto è cominciato abbastanza localmente,L'educazione inclusiva è stata introdotta nelle singole scuole come esperimento per vedere quanto sarebbe stato efficace. Come si è scoperto, questo approccio ha contribuito a raggiungere incredibili successi, ei risultati dei primi esperimenti hanno mostrato che i bambini con disabilità hanno ricevuto molte più opportunità di sviluppo e integrazione nella società rispetto a prima, quando erano disponibili solo istituzioni speciali per "speciali".

Enormi carichi di lavoro

Ma vale la pena capire che questo è solo l'inizio, eC'è ancora molta strada da fare, che non sarà facile da fare. Per oggi, l'educazione inclusiva è solo uno dei metodi di insegnamento più popolari che viene utilizzato nelle singole scuole e istituzioni educative. Naturalmente, l'obiettivo dovrebbe essere la diffusione universale dell'istruzione inclusiva, cioè dovrebbe diventare completa e basilare in tutto il paese, in modo che i bambini disabili non stiano cercando dove trovano almeno alcune istituzioni che offrono un programma inclusivo e che possono andare a qualsiasi istituzione, e potrebbero essere accettati lì, poiché ci sono specialisti degni che possono organizzare il processo di insegnamento dei bambini con qualsiasi deviazione.

Problemi con la mentalità

Ma la cosa più importante è la necessità di cambiamenti nelmentalità delle persone. Purtroppo, molte persone alla vista di una persona disabile per strada tenteranno di allontanarsi il più rapidamente possibile e di passare rapidamente. Le persone con disabilità non sono percepite come membri a pieno titolo della società, quindi anche se l'educazione inclusiva avrà un incredibile successo in tutto il paese, fino a quando le persone non includeranno le loro disabilità nelle loro comunicazioni, ignorando i loro problemi e trattandoli come uguale, il successo non sarà raggiunto.

I principali problemi dell'educazione inclusiva

Riassumendo, è necessario identificare i problemi principali,che ostacolano il successo dell'istruzione inclusiva in Russia oggi. Innanzitutto, non esiste un sistema russo universale. In secondo luogo, non è prevista una formazione adeguata per gli specialisti necessari. In terzo luogo, l'attuale DOW non ha le condizioni per implementare l'educazione inclusiva. Bene, non dimenticare che la maggior parte degli EDI non hanno un adeguato supporto medico, non c'è lavoro sullo sviluppo di tecniche speciali e non esiste una legislazione di accompagnamento per i bambini con disabilità.